Actividades de "Gracias"

- Tema:
La amistad.

- Idea principal:
El beneficio que reporta tener amigos.

- Ideas secundarias:
 Párrafo 1:
   El abuso que se hace de la alabanza a la amistad.
 Párrafo 2:
   La facilidad para hacer amigos en el la juventud. El concepto de amistad se empieza a entender realmente con la madurez.
 Párrafo 3:
   Con el tiempo se descubren a tus amigos reales, que conformarán parte de tu mundo. La experiencia y el conocimiento que se adquiere con la madurez.
 Párrafo 4:
   Las desventajas de envejecer. La experiencia y el conocimiento que se adquiere con la vejez (de nuevo). La profundización en la amistar con el paso del tiempo.
 Párrafo 5:
Los buenos amigos ayudan en los momentos difíciles.
 Párrafo 6:
Al hacer balance de la vida los momentos se recuerdan los momentos con los amigos.

- Resumen:
Alabar la amistad en un tópico, por ello es complicado escribir sobre ella y no parecer típico. Todos creen saber sobre la amistad pero es con la madurez cuando se empieza a entender. Cuando uno es joven es fácil hacer amigos pero realmente encuentras a tu gente con el paso del tiempo. La amistad se va trabajando con los años y es cuando realmente se aprecia, sobre todo en los momentos difíciles. Realizan acciones desinteresadamente para ti y son esos momentos de ayuda y diversión los que uno acaba recordando cuando hace balance de su vida.

- Procedimientos:
 Presenta una estructura deductiva. En el predomina la función expresiva y en menor medida argumentativa

Actividades "Fantasma"

Identidad

- Tema:
Economía (en relación con la política).

- Idea principal:
 La mala situación económica y las acciones de los políticos.

- Estructura y resumen:
Se comienza, a partir de las declaraciones de un político,exponiendo la situación privilegiada en la que están los bancos frente a los ciudadanos. Esto nos sirve de introducción. En el siguiente párrafo se continua con el mismo tipo de argumentación y en tono irónico, informándonos de que en España sobran funcionarios y el método a seguir para salir de la crisis es despedirlos. Por último en el tercer párrafo se finaliza citando una entrevista en la que los asistentes no prestan interés por el desmantelamiento del estado del bienestar, sino que vierten su atención en la independencia, lo que provoca una crisis de identidad al autor.

-Ideas secundarias 
Primer párrafo: Situación privilegiada de los bancos frente a los ciudadanos.  Desfachatez de los políticos.

Segundo párrafo: El despido de funcionarios como medida anticrisis. Las falsas esperanzas de salida de la crisis que dan los políticos.

Tercer párrafo: Independencia de Cataluña. Indiferencia de los problemas reales, que quedan apartados por el debate de la independencia.

Actividades de El Impresionante Rastro del Fraude Fiscal

- Idea principal:
 El aumento del fraude fiscal en España.

-Ideas secundarias:
 1- El fraude fiscal surge con la crisis. El impuesto de sociedades sufre una     brusca caída.
 2- La bajada de la recaudación de impuestos se explica mediante el fraude   fiscal.
 3- 
Este fraude es llevado a cabo por grandes grupos empresariales.
 La lucha contra el fraude fiscal es muy pequeña en España.
 Queda una cantidad ingente de dinero que Hacienda no podrá recuperar.
 Las investigaciones seguirán muy limitadas a pesar de las reformas.

Resumen:

Actividades "Esplendor"

Resumen:
Hubo un tiempo de bonanza en el que las clínicas de cirugía estética se llenaban con personas de alto nivel adquisitivo que quería cambiar su cuerpo e incluso entidad. Esta era una sociedad de exceso en la que el dinero surgía fácilmente de la pujante construcción.Esta situación era paralela a una sociedad más real y humilde en la que los trabajadores seguían con sus tareas. Llegó un momento en el que surge la crisis y la sociedad del exceso desapareció, mientras que pervivieron los trabajadores honrados.

Estructura:
El texto presenta una estructura inductiva, que comienza con una introducción en la que nos expone un hecho concreto del que parte todo que se sitúa en las siete primeras líneas. Desde ese hecho se generaliza la visión para presentarnos un conjunto de ideas que conforman todo el cuerpo del texto y que se extiende por las líneas centrales. Finalmente se no da una conclusión en la que se nos dice que las clases modestas perduran frente a la decadencia del exceso.

Tema
 La sociedad

Idea principal
La sociedad del exceso frente a una más austera.

Ideas secundarias
-La obsesión por la apariencia.
-La crisis y la desaparición de la sociedad del exceso anterior a ella.
-La idea de que los honrados perduran.
-La economía sumergida y los negocios poco transparentes durante la época de bonanza.
-La coexistencia en España de estas dos sociedades.

Actividades de ¿Crisis o estafa?

Resumen:
Los grandes recortes del gobierno afectan a la sanidad y especialmente a la educación pública con su máxima expresión en las universidades. El gobierno, con esta medida, parece querer excluir de la educación superior pública a las clases bajas y medias que ya están de por sí bastantes castigadas. Se ridiculiza desde el gobierno la función y las actividades de los centros superiores. Se veta así la posibilidad de desarrollo y futuros puestos cualificados para nuestros jóvenes en el futuro.

Estructura:
El texto presenta una estructura deductiva ya que se presentan unos hechos generales y luego se pormenorizan centrándose en uno de sus aspectos, en este caso los recortes en las universidades públicas.

Tema:
Los recortes en los servicios públicos

Idea principal:
Los recortes intencionados por parte del gobierno para privatizar de los servicios sociales para perjuicio de las clases modestas.

Ideas secundarias
- La nefasta gestión de la crisis por parte del gobierno.
- La mala imagen que el gobierno pretende dar de la educación para sus  propósitos.
-Las excusas que se dan desde el gobierno para justificar los recortes.
- Las intenciones de privatización de la enseñanza.
- Las pocas expectativas de futuro para los jóvenes que no pueden permitirse ir a la universidad.

Significado de las palabras remarcadas:
- Soterrado: Enterrado u oculto
- Abominar: Odiar, considerar como horrendo
- Exiguo: Que no es suficiente
- Factible: Que su realización es posible.

Ejercicios Texto Expositivo

-Tema:
  La educación finlandesa.

-Idea principal
 El gran éxito que presentan los estudiantes fineses.

-Estructura:
1.Se introducen los hechos: Finlandia ocupa los primeros puestos en el informe PISA.
2.Se presentan numerosidad de argumentos: La mínima tasa de abandono escolar, la alta implicación de la familia, el seleccionado del profesorado, gratuidad total de los estudios...
3.Conclusión: Se termina alabando el sistema educativo y los esfuerzos del estado finés.

-Resumen:
 Los estudiantes finlandeses ocupan los primeros puestos en los estudios sobre educación. Esto se debe a numerosidad de causas; entre las que podemos destacar la gran labor del estado, la mínima tasa de abandono escolar, la implicación de la familia y un lago etc. Todos estos factores hacen de los finlandeses los estudiantes más preparados de Europa y unos de los mas preparados del mundo

-Comentario crítico:
Cuando veo datos comos estos siento un cúmulo de sensaciones. Por un lado me decepciona España (una vez más), por otro veo una oportunidad de cambiar y de aprender. Porque, yo, que aún soy alumno, se como "funciona la cosa" y puedo opinar sobre ello. Por una parte encontramos un sistema educativo deficiente a todas luces, al que cada día se le recorta y se le asfixia más por parte del gobierno. No solo son estos recortes, el problema es anterior, el modelo educativo ya no vale. Algunos países copian nuestro sistema sanitario, ¿Por qué no hacer nosotros lo mismo con el educativo? No se si se deberá a la necedad de los políticos, a los que tanto achacamos. Por otra parte es obligatorio decir que la educación no es responsabilidad exclusiva de los profesores, sino sobre todo de los padres. Los padres son la base, el fundamento. Algo mal se está haciendo cuando nuestros jóvenes están tan descontrolados (no entraremos en detalles). Insisto en que el apoyo y la contribución de los padres es esencial para una correcta educación y formación.
También me gustaría exponer el hecho vergonzoso que llevan a cabo ciertos políticos que desvían fondos de la educación pública beneficiando a la privada.
 No nos engañemos, España es un buen país, pero aún nos queda mucho por aprender y mejorar y de ello somos responsables todos.

-Función:
Es un texto expositivo ya que nos presenta unos hechos y en menor medida también sería argumentativo ya que nos aporta ejemplificaciones.

-Análisis de la estructura: 
El mayoritario es la enumeración. Se nos ofrecen numerosos argumentos que refuerzan la idea principal.

-Organización: Estructura deductiva; Se comienza con la idea general y se va pormenorizando con detalles de la misma.

-Procedimientos: Se aprecia un orden lógico y una función referencial del lenguaje.

Ejercicio de texto expositivo

-Tema:
Los beneficios de conversar

-Idea principal:
Conversar es beneficioso para el desarrollo de nuestro cerebro.

- Estructura:
1. Se presenta el hecho: Conversar es beneficioso para el desarrollo del cerebro
2. Se exponen los argumentos: Los resultados de las pruebas son positivos para una serie de capacidades cognitivas
3.Se presentan más resultados: La inteligencia social está relacionada con la general.
4. Se finaliza dando algunos consejos prácticos: Como nos puede ayudar el conversar frente a distintas tareas.

-Resumen:
Conversar con otras personas en actitud amistosa supone un beneficio para  nuestro cerebro. Ciertas partes      del mismo se desarrollan otorgando un efecto  parecido a los juego de lógica. De este modo, el cerebro se  ejercita y se mejoran las capacidades cognitivas, que suponen una mejora en la realización de ciertas tareas.  Por el contrario dialogar en un tono agresivo o competitivo no supone ninguna mejora. Este estudio  demuestra, además, que la inteligencia social está estrechamente relacionada con la general.


Función:
Es un texto expositivo ya que nos presenta unos hechos y en menor medida también sería argumentativo ya que nos aporta resultados de investigaciones que avalan la idea principal.


-Organización: Estructura deductiva; Se comienza con la idea general y se va pormenorizando con detalles de la misma.

-Procedimientos: Se aprecia un orden lógico y utilización de algunos tecnicismos.